The questionnaire survey is divided

The questionnaire survey is divided into 6 sections, starting from the background information of those surveyed (in order to classify academic qualifications) to the sections mentioned fundamental to intermediate theories, given translating situations relevant to this topic, the concept of advanced-level back translation and finally the probes in testing translation and interpreting curriculum.
The survey is common through only one manner: in person to introduce and release prints (100 participants).
The time-conducting a survey was about one week, with nearly 30 students attending translation and interpreting courses are disseminated straightly. The answer sheets are collected as hard copies at once to the issuer. Total responses received are 100 of them. This form has limited range, though, it is planned enough for a small scale of a core subject-alternative project topic and absolutely imposes no binding on participants, whose real motives are low in the field of linguistics-related scientific research methods, as well as a small part whom should have skepticism about the feasibility and usefulness of a topic might seems as narrow as it could be.

Kết quả (Việt) 2:

Các câu hỏi khảo sát được chia thành 6 phần, bắt đầu từ những thông tin nền của những người được khảo sát (theo thứ tự để phân loại trình độ học vấn) để các phần đề cập đến nền tảng cho lý thuyết trung gian, tình huống dịch cho có liên quan đến chủ đề này, khái niệm tiên tiến cấp lại dịch và cuối cùng là đầu dò trong thử nghiệm phiên dịch chương trình giảng dạy.
Cuộc khảo sát được phổ biến thông qua chỉ có một cách:. trong người để giới thiệu và phát hành bản in (100 đại biểu)
thời gian tiến hành một cuộc khảo sát là khoảng một tuần, với gần 30 học sinh tham dự dịch và khóa học giải thích được phổ biến thẳng. Các tờ câu trả lời được thu thập như bản cứng cùng một lúc để công ty phát hành. Tổng số câu trả lời nhận được 100 trong số họ. Hình thức này đã phạm vi giới hạn, tuy nhiên, nó được lên kế hoạch đủ cho một quy mô nhỏ của một chủ thể-thay thế chủ đề chính của dự án và hoàn toàn không áp đặt ràng buộc về tham dự, mà động cơ thực sự là thấp trong lĩnh vực phương pháp nghiên cứu khoa học ngôn ngữ học liên quan, cũng như là một phần nhỏ mà nên có thái độ hoài nghi về tính khả thi và tính hữu dụng của một chủ đề might dường như hẹp vì nó có thể được.