Cognitive orientations to learningC

Cognitive orientations to learning
Cognitive orientations to learning are built on aspects of human development, particularly cognitive development. For cognitivists, learning id intimately intertwined with developmental changes and a gradual increase in the sophistication of mental processes. Simply started, we know that the mental processes of a two-years-old child are vastly different from those of a thirteen-year-old adolescent and that is impacts on learning. Therefore, the process of learning for cognitivists focuses on internal mental processes which include such things as insight, information processing, memory and perception and which are directly related to stages of development. For some cognitive theorists, an understanding of learning is couched in a framework known as the “information-processing model”.

Kết quả (Việt) 1:

Nhận thức định hướng học tậpNhận thức định hướng học tập được xây dựng trên các khía cạnh của phát triển con người, đặc biệt là nhận thức phát triển. Cho cognitivists, học id mật thiết intertwined với những thay đổi phát triển và tăng dần dần trong một tinh tế của quá trình tâm thần. Chỉ đơn giản là bắt đầu, chúng ta biết rằng các quá trình tinh thần của một đứa trẻ 2 tuổi là bao la khác nhau từ những người của một thanh niên mười ba tuổi, và đó là các tác động về học tập. Vì vậy, quá trình học tập cho các cognitivists tập trung vào nội bộ các quá trình tâm thần đó bao gồm những thứ như cái nhìn sâu sắc, xử lý thông tin, bộ nhớ và nhận thức và đó trực tiếp liên quan đến giai đoạn phát triển. Đối với một số nhà lý thuyết nhận thức, sự hiểu biết về học tập viễn trong một khuôn khổ mà được gọi là "mô hình xử lý thông tin".

Kết quả (Việt) 2:

Định hướng nhận thức để học tập
định hướng nhận thức để học tập được xây dựng trên các khía cạnh của phát triển con người, phát triển đặc biệt là nhận thức. Đối với cognitivists, id học mật thiết với những thay đổi phát triển và tăng dần sự tinh tế của các quá trình tâm thần. Đơn giản chỉ cần bắt đầu, chúng ta biết rằng các quá trình tâm thần của một đứa trẻ hai tuổi là rất khác nhau từ những người của một thiếu niên mười ba tuổi và đó là tác động vào việc học tập. Do đó, quá trình học tập cho cognitivists tập trung vào quá trình tâm thần nội bộ trong đó bao gồm những thứ như cái nhìn sâu sắc, xử lý thông tin, bộ nhớ và nhận thức và có liên quan trực tiếp đến giai đoạn phát triển. Đối với một số nhà lý luận nhận thức, sự hiểu biết về học tập được diễn đạt trong một khuôn khổ được gọi là "mô hình xử lý thông tin".