The purpose of this study was to ex

The purpose of this study was to examine the effects of the Picture Exchange Communication System (PECS) on the spontaneous communication skills of a 6-year-old girl with autism across her home and school environments. The effects of the PECS were also examined for social interaction. Results indicated increases in spontaneous language (i.e., requests and comments) including use of the icons and verbalizations across those settings in which PECS was implemented. Intelligible verbalizations increased in two of three settings, and changes in peer social interaction were noted in one of the two school settings.

Kết quả (Việt) 1:

Mục đích của nghiên cứu này là để kiểm tra những tác động của hình ảnh đổi Ngoại giao tiếp hệ thống (PECS) trên các kỹ năng giao tiếp tự phát của một cô gái 6 tuổi bị bệnh tự kỷ qua nhà cô và môi trường trường học. Những ảnh hưởng của các PECS cũng đã được kiểm tra cho các tương tác xã hội. Kết quả chỉ ra tăng trong ngôn ngữ tự nhiên (tức là, yêu cầu và ý kiến) trong đó sử dụng các biểu tượng và verbalizations trên các thiết lập trong đó PECS đã được thực hiện. Verbalizations minh bạch tăng lên trong hai trong số ba thiết lập, và những thay đổi trong các tương tác xã hội ngang hàng được ghi nhận trong một trong các cài đặt hai trường.

Kết quả (Việt) 2:

Mục đích của nghiên cứu này là để kiểm tra tác động của Picture Hệ thống thông tin Exchange (PECS) vào các kỹ năng giao tiếp tự phát của một cô gái 6 tuổi bị bệnh tự kỷ trên khắp nhà và trường học của cô. Các hiệu ứng của PECS cũng đã được kiểm tra tương tác xã hội. Kết quả cho thấy sự gia tăng trong ngôn ngữ tự nhiên (ví dụ, yêu cầu và ý kiến) bao gồm cả sử dụng các biểu tượng và bằng lời nói qua những thiết lập trong đó PECS đã được thực hiện. bằng lời nói minh tăng lên trong hai ba thiết lập, và những thay đổi trong peer tương tác xã hội đã được ghi nhận tại một trong những môi trường trường học hai.

Kết quả (Việt) 3:

Nghiên cứu này có mục đích là kiểm tra hệ thống trao đổi giao tiếp hình ảnh bị ảnh hưởng (PECS) với kỹ năng giao tiếp tự phát của một bé gái 6 tuổi ở nhà cô ấy mắc chứng tự kỷ và trường học môi trường.Ảnh hưởng của Page đã tiến hành nghiên cứu xã hội tương tác.Kết quả cho thấy, trong ngôn ngữ tự nhiên tăng (i.e., yêu cầu và bình luận) bao gồm dùng biểu tượng và ngôn ngữ thể hiện ở những thiết lập trung thực, cơ ngực.Trong ba người lập thể hiểu ngôn ngữ của biểu hiện tăng, người hẹn hò với thay đổi của xã hội ở một trường đặt chú ý.