The college student has a great res

The college student has a great responsibility as he is one among two out of a hunderd who are literrate. It is this stage of education that is beset with grim problems.these problem have vitiated higher education and made it meaningless and farcial . the objective for inculcating social and ethical values is to develop positive personalities who manifest good citizenship, reponsibility ,integrity, duty consciousness , severce mindedness, patriotism courage , knowledge of religion and ethics , appcetance of other religions, consideration for other,ledership qualities ,willingness to adjust,cooperration,sound health and interrest in education and love of knowledge for sake of knowledge.Education for ethical and social values in college level can be both indirect and direct.
The indirect is the integrated approach with no subject or syllabus. Values are taught along with all the subjects like mathematics,phycics and humanities throught (a) daily assembly with readings from scriptures and holy book(b) talks by eminent religious/sprintual leaders (at least monthly once ) (c) regular paticipation in sports, game,yogasanas and meditation, (d) seminars on ethical topics with student’s participation adn recogntion of students of students with outsanding moral values.

Kết quả (Việt) 1:

Sinh viên đại học có một trách nhiệm rất lớn như ông là một trong số hai trong số một hunderd người literrate. Nó là giai đoạn này của giáo dục bao vây với nghiệt ngã problems.these vấn đề có vitiated giáo dục đại học và đã làm cho nó vô nghĩa và farcial. mục tiêu cho inculcating giá trị đạo Đức và xã hội là để phát triển tính cách tích cực người biểu hiện tốt công dân, reponsibility, toàn vẹn, ý thức nhiệm vụ, severce mindedness, tinh thần yêu nước dũng cảm, kiến thức về tôn giáo và đạo Đức, appcetance của các tôn giáo, xem xét cho khác, phẩm chất ledership, sẵn sàng để điều chỉnh, cooperration, âm thanh sức khỏe và interrest trong giáo dục và tình yêu của kiến thức for sake of kiến thức. Giáo dục cho các giá trị đạo Đức và xã hội ở cấp đại học có thể được cả hai gián tiếp và trực tiếp.Các gián tiếp là cách tiếp cận tích hợp với không có chủ đề hoặc giáo trình. Giá trị được dạy cùng với tất cả các đối tượng như suy nghĩ phycics, nhân văn và toán học (a) hội hàng ngày với đọc từ kinh thánh và Thánh book(b) nói bởi nhà lãnh đạo tôn giáo/sprintual nổi tiếng (hàng tháng tối thiểu một lần) (c) thường xuyên paticipation trong thể thao, trò chơi, yogasanas và thiền định, (d) Hội thảo về các chủ đề đạo Đức với sự tham gia của học sinh và recogntion của học sinh sinh viên với outsanding giá trị đạo Đức.

Kết quả (Việt) 2:

Các sinh viên đại học có trách nhiệm rất lớn như ông là một trong số hai trong một hunderd người literrate. Đó là giai đoạn này của giáo dục mà được bao vây với vấn đề nghiệt ngã problems.these đã làm mất hiệu lực giáo dục cao hơn và làm cho nó vô nghĩa và farcial. mục tiêu cho việc khắc sâu các giá trị xã hội và đạo đức là phát triển nhân cách tích cực những người biểu lộ công dân tốt, reponsibility, tính toàn vẹn, ý thức trách nhiệm, tinh thần cởi severce, lòng yêu nước dũng cảm, kiến thức về tôn giáo và đạo đức, appcetance của các tôn giáo khác, xét khác, phẩm chất ledership, sẵn sàng để điều chỉnh, cooperration, sức khỏe tốt và interrest trong giáo dục và tình yêu của kiến thức vì lợi ích của knowledge.Education cho các giá trị đạo đức và xã hội ở trình độ cao đẳng có thể được cả gián tiếp và trực tiếp.
Các gián tiếp là cách tiếp cận tích hợp với không có chủ đề hay giáo trình. Các giá trị được dạy cùng với tất cả các môn học như toán học, phycics và nhân văn Xuyên (a) lắp ráp hàng ngày với các bài đọc từ kinh điển và cuốn sách thánh (b) các cuộc đàm phán của tôn giáo / sprintual nhà lãnh đạo xuất chúng (ít nhất mỗi tháng một lần) (c) paticipation thường trong thể thao , trò chơi, yogasanas và thiền định, (d) hội thảo về các chủ đề về đạo đức với sự tham gia của học sinh adn recogntion của sinh viên học sinh với giá trị đạo đức outsanding.