▶In part, hand-over problems are ro

▶
In part, hand-over problems are rooted in the way that health-care providers are educated or not educated (in team

training and communication skills), lack of good role models, and a health-care system that promotes and


rewards autonomy and individual performance. The culture of medicine, which historically has not placed significant emphasis on involving patients and families in the delivery of care, is another root cause. In addition, while speciali-zation of health-care practitioners can improve medical treatment, specialization of care also means more people and units are involved in the patient’s care, which can complicate communication. Another problem contributing to poor communication is that staff composition may not re-flect the demographics of the community being served (9). Also, language problems resulting from a heavy reliance on health-care professionals from other countries can also lead to communication difficulties.

Kết quả (Việt) 1:

▶Một phần, tay-về vấn đề được bắt nguồn từ cách nhà cung cấp chăm sóc y tế được đào tạo hoặc không được đào tạo (trong độiđào tạo và truyền thông kỹ năng), thiếu của mô hình vai trò tốt, và một hệ thống chăm sóc sức khỏe nhằm thúc đẩy và quyền tự trị của phần thưởng và hiệu suất cá nhân. Các nền văn hóa của y học, lịch sử đã không đặt nhấn mạnh quan trọng liên quan đến bệnh nhân và gia đình trong việc cung cấp dịch vụ chăm sóc, là nguyên nhân gốc rễ khác. Ngoài ra, trong khi speciali-zation của các học viên chăm sóc sức khỏe có thể cải thiện điều trị y tế, chuyên môn Chăm sóc cũng có nghĩa là nhiều người hơn và các đơn vị có liên quan trong việc chăm sóc bệnh nhân, có thể phức tạp truyền thông. Một vấn đề khác góp phần thông tin liên lạc kém là thành phần nhân có thể không tái flect nhân khẩu học của cộng đồng đang được phục vụ (9). Ngoài ra, vấn đề về ngôn ngữ là hệ quả từ sự phụ thuộc nặng nề vào các chuyên gia chăm sóc y tế từ các nước khác cũng có thể dẫn đến những khó khăn giao tiếp.

Kết quả (Việt) 2:

▶
Một phần, vấn đề bàn giao đều bắt nguồn từ cách mà các nhà cung cấp chăm sóc y tế được đào tạo hoặc không được giáo dục (trong đội ngũ các kỹ năng đào tạo và thông tin liên lạc), thiếu gương mẫu, và một hệ thống chăm sóc sức khỏe mà khuyến khích và khen thưởng tự chủ và hiệu suất cá nhân. Các nền văn hóa của y học, mà lịch sử đã không đặt tầm quan trọng đáng kể liên quan đến bệnh nhân và gia đình trong việc cung cấp các dịch vụ chăm sóc, là một nguyên nhân gốc rễ. Ngoài ra, trong khi speciali-zation của các học viên y tế có thể cải thiện điều trị y tế, chuyên môn chăm sóc cũng có nghĩa là nhiều người dân và các đơn vị có liên quan trong việc chăm sóc bệnh nhân, có thể giao tiếp khó khăn. Một vấn đề khác góp phần giao tiếp kém là thành phần nhân viên có thể không tái flect nhân khẩu học của cộng đồng đang được phục vụ (9). Ngoài ra, vấn đề ngôn ngữ kết quả từ một sự phụ thuộc nặng nề vào các chuyên gia y tế đến từ các nước khác cũng có thể dẫn đến khó khăn về giao.