On top of this, there are entrance

On top of this, there are entrance exams every step of the way. In universities, these are the Center test and the university entrance exams. There are also entrance exams to high schools, junior high schools, many elementary schools an even some preschools and kindergartens. These tests focus on accuracy, not exploration. Passing these tests becomes the only goal. Learning to use the language becomes a secondary goal, if it becomes a goal at all, Students become reluctant to attempt new patterns, reluctant to try new vocabulary, reluctant to learn. And that is the sad part. Learning is about exploring, and the goal should not be a product (like passing the entrance exam). That should be a step. The goal should be the process, and that is what acquiring a second language is. lt is a process.

Kết quả (Việt) 1:

Ngày đầu này, không có kỳ thi tuyển sinh mỗi bước của quá trình. Trong trường đại học, đây là trung tâm kiểm tra và các kỳ thi tuyển sinh đại học. Cũng có những kỳ thi tuyển sinh vào trường trung học trường an toàn, nhiều trường tiểu học một thậm chí một số trường mẫu giáo và mẫu giáo. Các xét nghiệm này tập trung vào tính chính xác, không thăm dò. Đi qua các xét nghiệm này sẽ trở thành mục tiêu duy nhất. Học tập để sử dụng ngôn ngữ trở thành một mục tiêu thứ cấp, nếu nó trở thành một mục tiêu ở tất cả, học sinh trở nên miễn cưỡng để cố gắng mô hình mới, miễn cưỡng để thử từ vựng mới, miễn cưỡng để tìm hiểu. Và đó là phần buồn. Học tập là về khám phá, và mục tiêu không phải là một sản phẩm (như đi qua kỳ thi tuyển sinh). Đó nên là một bước. Mục tiêu nên quá trình, và đó là những gì có được một ngôn ngữ thứ hai. LT là một quá trình.

Kết quả (Việt) 2:

Ngày đầu này, có những kỳ thi tuyển sinh mỗi bước của con đường. Trong các trường đại học, đó là những thử nghiệm Trung tâm và các kỳ thi vào đại học. Ngoài ra còn có kỳ thi vào các trường trung học, trường trung học cơ sở, nhiều trường tiểu học một trường mầm non thậm chí một số và mẫu giáo. Những bài kiểm tra tập trung vào tính chính xác, không thăm dò. Đi qua những thử nghiệm này trở thành mục tiêu chỉ. Học cách sử dụng ngôn ngữ trở thành một mục tiêu phụ, nếu nó trở thành một mục tiêu ở tất cả, sinh viên trở thành miễn cưỡng cố gắng mô hình mới, miễn cưỡng cố vốn từ vựng mới, miễn cưỡng để tìm hiểu. Và đó là một phần buồn. Học tập là về khám phá, và mục tiêu không phải là một sản phẩm (như đi qua các kỳ thi tuyển sinh). Đó phải là một bước. Mục tiêu cần quá trình này, và đó là những gì có được một ngôn ngữ thứ hai. lt là một quá trình.