However, no difference was found in

However, no difference was found in problems where conceptual thinking was required, such one in which students were asked to figure out the digit positions (i.e. to decide if the following two items are the same: {nine 10s + nine 1s} and {eight 10s + ten 1s}).

Kết quả (Việt) 1:

Tuy nhiên, không có sự khác biệt được tìm thấy trong vấn đề nơi khái niệm suy nghĩ là cần thiết, như một trong đó học sinh được yêu cầu để tìm ra các vị trí chữ số (tức là để quyết định nếu hai mục sau đây đều giống nhau: {chín 10s + chín 1s} và {tám 10s + mười 1s}).

Kết quả (Việt) 2:

Tuy nhiên, có sự khác biệt đã được tìm thấy trong những vấn đề mà tư duy khái niệm đã được yêu cầu, một trong những ví dụ trong đó học sinh được yêu cầu tìm ra các vị trí chữ số (tức là để quyết định nếu hai mục sau đây đều giống nhau: {chín 10s + chín 1s} và {tám 10s + mười 1s}).