GIRLS' EDUCATION AND GENDER EQUALIT

GIRLS' EDUCATION AND GENDER EQUALITY
Despite progress in recent years, girls continue to suffer severe disadvantage and exclusion in education systems throughout their lives. An estimated 31 million girls of primary school age and 32 million girls of lower secondary school age were out of school in 2013. Sub-Saharan Africa has the lowest proportion of countries with gender parity: only two out of 35 countries. And South and West Asia has the widest gender gap in its out-of-school population - 80 per cent of its out-of-school girls are unlikely to ever start school compared to 16 per cent of its out-of-school boys. Furthermore, many countries will still not have reached gender parity. On current trends, it is projected that 69 per cent of countries will have achieved parity in primary education, and 48 per cent of countries will have achieved parity in lower secondary education by the 2015 deadline.
Girls’ education is both an intrinsic right and a critical lever to reaching other development objectives. Providing girls with an education helps break the cycle of poverty: educated women are less likely to marry early and against their will; less likely to die in childbirth; more likely to have healthy babies; and are more likely to send their children to school. When all children have access to a quality education rooted in human rights and gender equality, it creates a ripple effect of opportunity that influences generations to come.
Girls’ education is essential to the achievement of quality learning relevant to the 21st century, including girls’ transition to and performance in secondary school and beyond. Adolescent girls that attend school delay marriage and childbearing, are less vulnerable to disease including HIV and AIDS, and acquire information and skills that lead to increased earning power. Evidence shows that the return to a year of secondary education for girls correlates to a 25 per cent increase in wages later in life.
Barriers to girls’ education
While gender parity has improved, barriers and bottlenecks around gender disparities and discrimination remain in place, especially at the secondary school level and among the most marginalized children.
There are various barriers to girls’ education throughout the world, ranging from supply-side constraints to negative social norms. Some include school fees; strong cultural norms favouring boys’ education when a family has limited resources; inadequate sanitation facilities in schools such as lack of private and separate latrines; and negative classroom environments, where girls may face violence, exploitation or corporal punishment. Additionally, schools often lack sufficient numbers of female teachers.
Increasingly, adolescent girls also face economic and social demands that further disrupt their education, spanning from household obligations and child labour to child marriage, gender-based violence and female genital cutting/mutilation. Recent estimates show that one-third of girls in the developing world are married before age 18, and one-third of women in the developing world give birth before age 20. If all girls had secondary education in sub-Saharan Africa and South and West Asia, child marriage would fall by 64 per cent, from almost 2.9 million to just over 1 million. Inadequate or discriminatory legislation and policies often inhibit girls’ equal access to quality education. In countries such as Afghanistan and Pakistan, formal or written threats to close girls’ schools or end classes for girls have fueled gender motivated attacks on schools.
When compounded by factors such as poverty, disability and locations, such barriers can become nearly insurmountable for young girls.
Empowering girls
Recognizing the opportunities provided through girls’ education, UNICEF supports governments in the reduction of gender disparities through interventions at national, local and community levels aimed at empowering girls. Through the United Nations Girls’ Education Initiative (UNGEI), we champion the rights of girls and help countries achieve gender equality in education. UNICEF serves as lead agency and hosts the Secretariat of the UNGEI partnership. In addition, we empower girls by supporting life skills-based education and female role models in education. Child-Friendly Schools promote gender equality in the classroom by providing an overall gender-sensitive environment that is conducive to learning at all levels.

Kết quả (Việt) 1:

GIRLS' GIÁO DỤC VÀ BÌNH ĐẲNG GIỚIMặc dù sự tiến bộ trong những năm qua, cô gái tiếp tục bị loại trừ và bất lợi nghiêm trọng trong hệ thống giáo dục trong toàn bộ cuộc sống của họ. Một ước tính khoảng 31 triệu gái tiểu học tuổi và 32 triệu cô gái tuổi học thấp hơn đã ra khỏi trường học vào năm 2013. Tiểu vùng Sahara Châu Phi có tỷ lệ thấp nhất trong các quốc gia với giới tính chẵn lẻ: chỉ hai trong số 35 quốc gia. Và Nam và Tây á đã rộng nhất khoảng cách giới tính trong dân số ra trường - 80 phần trăm của cô gái ra trường của nó dường như không bao giờ bắt đầu học so với 16 phần trăm của chàng trai ra trường của nó. Ngoài ra, nhiều quốc gia sẽ vẫn không đạt đến giới tính chẵn lẻ. Về xu hướng hiện tại, dự kiến rằng 69 phần trăm của các quốc gia sẽ đạt được tính chẵn lẻ trong giáo dục tiểu học, và 48 phần trăm của các quốc gia sẽ đạt được tính chẵn lẻ trong giáo dục cấp thấp hơn theo thời hạn năm 2015.Girls' giáo dục là một quyền nội tại và một đòn bẩy quan trọng để đạt các mục tiêu phát triển khác. Cung cấp cho cô gái với một nền giáo dục giúp phá vỡ chu kỳ của nghèo đói: giáo dục phụ nữ ít có khả năng kết hôn sớm và chống lại sẽ của họ; ít có khả năng chết trong khi sinh con; nhiều khả năng để có em bé khỏe mạnh; và nhiều khả năng để gửi con em đến trường. Khi tất cả các trẻ em có quyền truy cập vào một nền giáo dục chất lượng được bắt nguồn từ nhân quyền và bình đẳng giới, nó tạo ra một hiệu ứng gợn về cơ hội ảnh hưởng đến các thế hệ tới.Girls' giáo dục là điều cần thiết để đạt được chất lượng học tập có liên quan đến thế kỷ 21, bao gồm cả cô gái chuyển tiếp và hiệu suất trong trường trung học và hơn thế nữa. Cô gái vị thành niên tham dự trường chậm trễ kết hôn và sinh đẻ, ít dễ bệnh bao gồm HIV và AIDS, và thu thập thông tin và kỹ năng dẫn đến tăng sức mạnh thu nhập. Bằng chứng cho thấy sự trở lại cho một năm trung học cho các em gái tương quan đến một sự gia tăng 25 phần trăm tiền lương sau này trong cuộc sống.Các rào cản để girls' giáo dụcTrong khi giới tính chẵn lẻ đã cải thiện, hàng rào và tắc nghẽn xung quanh thành phố chênh lệch giới tính và phân biệt đối xử vẫn còn tại chỗ, đặc biệt là ở cấp trung học và trong số các trẻ em đặt lề.Có rất nhiều rào cản để girls' giáo dục trên khắp thế giới, từ những hạn chế supply-side tới chỉ tiêu xã hội tiêu cực. Một số bao gồm học phí; mạnh mẽ các chỉ tiêu văn hóa thuận lợi giáo dục trai khi một gia đình có giới hạn tài nguyên; vệ sinh không đầy đủ tiện nghi tại các trường như thiếu nhà vệ sinh riêng và riêng biệt; và cực âm môi trường lớp học, nơi mà cô gái có thể đối mặt với bạo lực, khai thác hoặc hạ trừng phạt. Ngoài ra, các trường thường thiếu đủ số lượng giáo viên nữ.Ngày càng nhiều, cô gái vị thành niên cũng phải đối mặt kinh tế và nhu cầu xã hội tiếp tục phá vỡ theo học, kéo dài từ nghĩa vụ gia đình và trẻ em lao động trẻ em hôn nhân, dựa trên giới tính bạo lực và cắt bộ phận sinh dục nữ/cắt xén. Tại ước tính cho rằng một phần ba của các cô gái trong thế giới đang phát triển đang kết hôn trước khi 18 tuổi, và một phần ba của phụ nữ trong thế giới đang phát triển cho ra đời trước tuổi 20. Nếu tất cả các cô gái có giáo dục trung học ở tiểu vùng Sahara Châu Phi và Nam và Tây á, trẻ em hôn nhân sẽ sụp đổ bởi 64 phần trăm, từ 2,9 triệu để chỉ hơn 1 triệu. Không đầy đủ hoặc phân biệt đối xử pháp luật và chính sách thường xuyên ức chế cô gái truy cập bằng với chất lượng giáo dục. Ở các nước như Afghanistan và Pakistan, mối đe dọa chính thức hoặc viết để đóng cô gái trường hoặc kết thúc lớp học cho trẻ em gái đã kích thích giới tính thúc đẩy cuộc tấn công vào trường học.Khi phức tạp bởi các yếu tố như đói nghèo, người Khuyết tật và địa điểm, các rào cản có thể trở thành gần như không thể vượt qua cho cô gái trẻ.Nâng cao vị thế girlsNhận thức các cơ hội cung cấp thông qua giáo dục cô gái, UNICEF hỗ trợ chính phủ trong việc giảm chênh lệch giới tính thông qua các biện pháp can thiệp tại quốc gia, địa phương và cấp độ cộng đồng nhằm mục đích nâng cao vị thế girls. Thông qua liên hiệp quốc Girls' giáo dục sáng kiến (UNGEI), chúng tôi vô địch các quyền của trẻ em gái và giúp các nước đạt được bình đẳng giới trong giáo dục. UNICEF phục vụ như là văn phòng điều hành và tổ chức thư ký quan hệ đối tác UNGEI. Ngoài ra, chúng tôi trao quyền cho các cô gái bằng cách hỗ trợ cuộc sống dựa trên kỹ năng giáo dục và mô hình vai trò nữ trong giáo dục. Trường học thân thiện với trẻ thúc đẩy bình đẳng giới trong lớp học bằng cách cung cấp một môi trường nói chung giới tính nhạy cảm là lợi để học tập tại tất cả các cấp.

Kết quả (Việt) 2:

GIRLS 'GIÁO DỤC VÀ BÌNH ĐẲNG GIỚI
Mặc dù sự tiến bộ trong những năm gần đây, các cô gái tiếp tục bị bất lợi nghiêm trọng và loại trừ trong hệ thống giáo dục trong suốt cuộc đời của họ. Ước tính có khoảng 31 triệu trẻ em gái độ tuổi tiểu học và 32 triệu trẻ em gái trong độ tuổi trung học cơ sở đã ra khỏi trường vào năm 2013. Châu Phi cận Sahara có tỷ lệ thấp nhất trong nước với bình đẳng giới: chỉ có hai trong số 35 quốc gia. Và miền Nam và Tây Á có khoảng cách giới rộng nhất trong dân số out-of-học của nó - 80 phần trăm của nó out-of-trường nữ không có khả năng bao giờ bắt đầu đi học so với 16 phần trăm ngoài trường con trai của mình. Hơn nữa, nhiều quốc gia sẽ vẫn không đạt bình đẳng giới. Theo xu hướng hiện nay, nó được dự đoán rằng 69 phần trăm của các nước sẽ phải đạt được cân bằng trong giáo dục tiểu học, và 48 phần trăm của các nước sẽ phải đạt được cân bằng trong giáo dục trung học cơ sở theo thời hạn năm 2015.
Giáo dục Girls 'vừa là một quyền bên trong và một đòn bẩy quan trọng để đạt mục tiêu phát triển khác. Cung cấp các cô gái với một nền giáo dục sẽ giúp phá vỡ vòng đói nghèo: phụ nữ có học ít có khả năng kết hôn sớm và trái với ý muốn của họ; ít có khả năng chết trong khi sinh con; nhiều khả năng có em bé khỏe mạnh; và có nhiều khả năng để gửi con em mình đến trường. Khi tất cả trẻ em được tiếp cận với một nền giáo dục chất lượng bắt nguồn từ quyền con người và bình đẳng giới, nó tạo ra một hiệu ứng gợn cơ hội có ảnh hưởng đến thế hệ sau.
Girls 'giáo dục là điều cần thiết để đạt được chất lượng học tập có liên quan đến thế kỷ 21, bao gồm cả trẻ em gái chuyển tiếp để và hiệu quả trong trường trung học và xa hơn nữa. Cô gái vị thành niên mà đi học hôn nhân chậm trễ và sinh đẻ, ít bị bệnh bao gồm cả HIV và AIDS, và có được thông tin và kỹ năng mà dẫn đến tăng khả năng kiếm tiền. Bằng chứng cho thấy sự trở lại với một năm của giáo dục trung học cho các cô gái có tương quan với mức tăng phần trăm 25 trong tiền lương sau này trong cuộc sống.
Rào cản đối với giáo dục bé gái
khi bình đẳng giới đã được cải thiện, các rào cản và tắc nghẽn xung quanh bất bình đẳng giới và phân biệt đối xử vẫn còn tại chỗ, đặc biệt ở cấp trung học cơ sở và trong số những trẻ em thiệt thòi nhất.
có những rào cản khác nhau để giáo dục trẻ em gái trên toàn thế giới, từ những hạn chế từ phía cung với các chuẩn mực xã hội tiêu cực. Một số bao gồm học phí; chuẩn mực văn hóa mạnh mẽ ủng hộ giáo dục cho con trai khi một gia đình có nguồn lực hạn chế; thiết bị vệ sinh đầy đủ trong các trường học như thiếu nhà vệ sinh cá nhân và riêng biệt; và môi trường lớp học tiêu cực, nơi các cô gái có thể phải đối mặt với bạo lực, khai thác không bị trừng phạt. Ngoài ra, trường thường không có đủ số lượng giáo viên nữ.
Càng ngày, các cô gái vị thành niên cũng phải đối mặt với nhu cầu kinh tế và xã hội tiếp tục phá vỡ nền giáo dục của họ, kéo dài từ nghĩa vụ gia đình và lao động trẻ em để tảo hôn, bạo lực trên cơ sở giới và nữ sinh dục cắt / cắt xén. Ước tính gần đây cho thấy một phần ba số trẻ em gái ở các nước đang phát triển đã kết hôn trước 18 tuổi, và một phần ba số phụ nữ trong thế giới đang phát triển cung cấp cho sinh trước tuổi 20. Nếu tất cả các cô gái có giáo dục trung học ở tiểu vùng Sahara châu Phi và Nam và Tây Châu Á, tảo hôn sẽ giảm 64 phần trăm, từ gần 2,9 triệu đến hơn 1 triệu. Pháp luật và chính sách không đầy đủ hoặc phân biệt đối xử thường hạn chế truy cập bằng cô gái đến chất lượng giáo dục. Ở các nước như Afghanistan và Pakistan, chính thức hoặc bằng văn bản các mối đe dọa đóng cửa các trường trẻ em gái hoặc các lớp cuối cho các cô gái đã châm ngòi cho các cuộc tấn công giới động vào trường học.
Khi kết hợp của các yếu tố như nghèo, khuyết tật và các địa điểm, các rào cản như vậy có thể trở nên gần như không thể vượt qua đối với trẻ cô gái.
Trao quyền cho cô gái
Nhận thức được cơ hội được cung cấp thông qua giáo dục trẻ em gái, UNICEF hỗ trợ chính phủ trong việc giảm bất bình đẳng giới thông qua các biện pháp can thiệp ở cấp quốc gia, địa phương và cộng đồng nhằm nâng cao vị thế cô gái. Thông qua giáo dục Sáng kiến Quốc Girls 'Kỳ (UNGEI), chúng tôi đấu tranh cho các quyền của trẻ em gái và giúp các nước đạt được bình đẳng giới trong giáo dục. UNICEF phục vụ như là cơ quan chủ trì và tổ chức của Ban Thư ký của quan hệ đối tác UNGEI. Ngoài ra, chúng tôi trao quyền cho cô gái bằng cách hỗ trợ giáo dục kỹ năng sống và dựa trên mô hình vai trò nữ trong giáo dục. Trường Child-Friendly thúc đẩy bình đẳng giới tính trong lớp học bằng cách cung cấp một môi trường nhạy cảm về giới nói chung có lợi cho việc học tập ở tất cả các cấp.