This study assessed the motivation

This study assessed the motivation and interest in outdoor recreation activities as facilitated by a campus recreation center. The sample consisted of college students enrolled in recreation and kinesiology general education courses at a four-year public California university, and student users of the Student Recreation and Wellness Center. The study assessed each student's previous twelve month participation in outdoor recreation activities, their preference of who they would like to participate in these activities with, the reasons why they participate in outdoor recreation activities, and demographic information. The questionnaire used to collect data was the Motives for Physical Activities Measure – Revised (MPAM – R) modified to MPAM – R + Nature, which assessed the motivational factors of Interest/Enjoyment, Competence, Appearance, Fitness, Social, and, Affinity for Nature.
Results revealed that there was not a difference in the six motivational factors and high versus low motivation to participate in outdoor recreation activities. However, when respondents were grouped as having a high score on intrinsic factors (interest/enjoyment, competence, nature, and social) versus high scores on the extrinsic factors (fitness and appearance), those respondents who were highly motivated showed more interest in outdoor recreation participation. The research also showed most respondents preferred participating with friends or in groups, regardless of the outdoor activity. The evidence from this study suggests that students who are interested in outdoor recreation activities are not distinct or unique based on demographic variables. However, the results did reveal that males were more motivated by competence. Overall, students who participate in outdoor recreation activity are motivated more by companionship preferences. This research supports the idea that social interactions, whether with friends or with a group or class, are important to students.

Kết quả (Việt) 1:

Nghiên cứu này đánh giá động lực và sự quan tâm trong các hoạt động giải trí ngoài trời như tạo điều kiện của một trung tâm vui chơi giải trí trong khuôn viên trường. Các mẫu bao gồm các trường cao đẳng sinh viên ghi danh vào vui chơi giải trí và giáo dục phổ thông vận động học các khóa học tại Đại học California công của bốn năm và người sử dụng học sinh sinh viên giải trí và Trung tâm chăm sóc sức. Nghiên cứu đánh giá mỗi học sinh trước 12 tháng tham gia vào các hoạt động giải trí ngoài trời, sở thích của họ của những người muốn tham gia vào các hoạt động này với những lý do tại sao họ tham gia vào các hoạt động giải trí ngoài trời, và thông tin cá nhân. Các câu hỏi được sử dụng để thu thập dữ liệu là động cơ để đo lường các hoạt động thể chất-Revised (MPAM-R) sửa đổi để MPAM-R + thiên nhiên, đánh giá những yếu tố motivational lãi suất/thưởng thức, thẩm quyền, hình, thể dục, xã hội và ái lực cho thiên nhiên.Kết quả cho thấy rằng đã có không phải một sự khác biệt trong những yếu tố motivational sáu và cao so với các động lực thấp để tham gia vào các hoạt động giải trí ngoài trời. Tuy nhiên, khi người trả lời đã được xếp vào nhóm có một điểm số cao trên yếu tố intrinsic (lãi suất/thưởng thức, năng lực, tự nhiên và xã hội) so với điểm số cao trên các yếu tố extrinsic (tập thể dục và xuất hiện), những người trả lời đã được rất năng động những người đã cho thấy quan tâm nhiều hơn trong việc tham gia giải trí ngoài trời. Các nghiên cứu cũng cho thấy hầu hết trả lời thích tham gia với bạn bè hoặc trong các nhóm, bất kể hoạt động ngoài trời. Bằng chứng từ các nghiên cứu này cho thấy rằng sinh viên quan tâm đến các hoạt động giải trí ngoài trời không riêng biệt hoặc duy nhất dựa trên các biến nhân khẩu học. Tuy nhiên, kết quả đã tiết lộ rằng nam giới hơn đã được thúc đẩy bởi thẩm quyền. Nhìn chung, sinh viên tham gia vào các hoạt động giải trí ngoài trời đang thúc đẩy hơn bởi companionship preferences. Nghiên cứu này hỗ trợ ý tưởng rằng tương tác xã hội, cho dù với bạn bè hoặc với một nhóm hoặc lớp, là quan trọng đối với sinh viên.

Kết quả (Việt) 2:

Nghiên cứu này đánh giá động lực và quan tâm đến các hoạt động vui chơi giải trí ngoài trời như được hỗ trợ bởi một trung tâm vui chơi giải trí trong khuôn viên trường. Các mẫu bao gồm các sinh viên đại học tham gia vào giải trí và Kinesiology khóa học giáo dục phổ thông tại một trường đại học công lập California bốn năm, và người sử dụng sinh viên của giải Sinh viên và Trung tâm sức khỏe. Nghiên cứu đánh giá sự tham gia của mười hai tháng trước mỗi học sinh trong các hoạt động vui chơi giải trí ngoài trời, sở thích của họ về những người mà họ muốn tham gia vào các hoạt động này, lý do tại sao họ tham gia vào các hoạt động vui chơi giải trí ngoài trời, và thông tin nhân khẩu học. Các câu hỏi được sử dụng để thu thập dữ liệu được các Động cơ cho các hoạt động vật lý Đo lường - điều chỉnh (MPAM - R) sửa đổi để MPAM - R + Tính chất, mà đánh giá các yếu tố động lực thích / thú vị, Thẩm quyền, Appearance, Thể dục, xã hội, và, Affinity cho Thiên nhiên.
Kết quả cho thấy không có sự khác biệt trong sáu yếu tố tạo động lực và cao so với động cơ thấp để tham gia vào các hoạt động vui chơi giải trí ngoài trời. Tuy nhiên, khi được hỏi đã được nhóm lại như có một điểm số cao trên các yếu tố nội tại (lãi / thưởng thức, thẩm quyền, trình tự nhiên và xã hội) so với điểm cao vào các yếu tố bên ngoài (thể dục và sự xuất hiện), những người trả lời đã được thúc đẩy cao cho thấy quan tâm nhiều hơn ở ngoài trời tham gia giải trí. Nghiên cứu cũng cho thấy hầu hết người được hỏi ưa tham gia với bạn bè hoặc theo nhóm, không phụ thuộc vào các hoạt động ngoài trời. Những bằng chứng từ các nghiên cứu này cho thấy rằng những sinh viên quan tâm đến các hoạt động vui chơi giải trí ngoài trời đều không phân biệt hay độc đáo dựa trên các biến nhân khẩu học. Tuy nhiên, kết quả đã cho thấy rằng nam giới là thêm động lực theo thẩm quyền. Nhìn chung, sinh viên tham gia vào các hoạt động vui chơi giải trí ngoài trời thường bị thôi thúc bởi sở thích đồng. Nghiên cứu này hỗ trợ các ý tưởng rằng các tương tác xã hội, cho dù với bạn bè hoặc với một nhóm hoặc lớp học, rất quan trọng cho học sinh.