Suprasegmentals have been emphasize

Suprasegmentals have been emphasized in ESL/EFL pedagogy since the advent of communicative language teaching. However, it is still unclear how individual suprasegmental features affect listeners’ judgments of non-native speakers’ accented speech. The current study began to specify relative weights of individual temporal and prosodic features for listeners’ judgments on L2 comprehensibility and accentedness. Using the PRAAT computer program, 5 min of continuous in-class lectures from 11 inter-national teaching assistants (ITAs) were acoustically analyzed for measures of speech rate, pauses, stress, and pitch range. Fifty eight US undergraduate students evaluated the ITAs’ oral performance according to 7-point bipolar scales and commented in their ratings. The results revealed that suprasegmental features independently contributed to listeners’ perceptual judgments. Accent ratings were best predicted by pitch range and word stress measures whereas comprehensibility scores were mostly associated with speaking rates. ITAs’ acoustic profiles as well as listeners’ comments on their rating offer practical implications to ITA program developers, ESL teachers, and future research in accented speech (Kang, 2010).

Kết quả (Việt) 2:

Suprasegmentals đã được nhấn mạnh trong ESL / EFL sư phạm kể từ sự ra đời của giảng dạy ngôn ngữ giao tiếp. Tuy nhiên, nó vẫn chưa rõ có bao cá nhân ảnh hưởng đến tính năng suprasegmental 'bản án của loa không bản địa của người nghe bài phát biểu có dấu. Các nghiên cứu hiện nay đã bắt đầu để xác định trọng lượng tương đối của các tính năng cá nhân và thời điệu tính cho bản án thính giả trên comprehensibility L2 và accentedness. Sử dụng các chương trình máy tính PRAAT, 5 phút liên tục trong lớp giảng từ 11 trợ giảng liên quốc gia (ITAS) đã phân tích âm học cho các biện pháp tỷ lệ phát biểu, tạm dừng, căng thẳng, và khoảng sân. Năm mươi tám Mỹ sinh viên đại học đánh giá hiệu năng bằng miệng của ITAS theo 7 điểm vảy lưỡng cực và nhận xét trong xếp hạng của họ. Kết quả cho thấy rằng các đặc tính suprasegmental độc lập góp phần bản án về tri giác của người nghe. Xếp hạng Accent được dự đoán tốt nhất của loạt sân và căng thẳng từ các biện pháp trong khi điểm số comprehensibility được chủ yếu là liên quan đến tỷ nói. 'Hồ sơ âm thanh cũng như người nghe' ITAS ý kiến ​​về đánh giá của họ đưa ra ý nghĩa thiết thực để phát triển ITA chương trình, giáo viên ESL, và nghiên cứu trong tương lai trong bài phát biểu có dấu (Kang, 2010).