Taking notes - that you understand,

Taking notes - that you understand, so not just notes, but good clear notes - in class can actually save time. You are in class anyway so you are not wasting time doing them. If you combine class
notes with doing 30 mins to an hour’s research directed by the notes, you do not spend endless
amounts of time looking down false trails, and you do get lots of relevant info quickly. **
A beginner's guide to ideal notes
There are different notemaking systems that people use, but they tend to break down into two main formats: some sort of linear (line by line) system or some sort of non-linear or pattern system. But whatever your system all good notes have:
• Source - if lecture, title, lecturer's name, date; if text, author, date, title, town, publisher • Headings - capturing key sections • Key words - key points, examples, illustrations, names, new ideas • Some structure - things that make the notes easy to navigate: patterns, numbering, arrows, highlighting, etc. - things that link the notes to the course aims, outcomes and assignment • Mnemonic triggers - things that make the notes memorable: cartoons, colour, illustrations (the Von Rostorff effect - we remember that which is bizarre, funny or bawdy (in Palmer and Pope, 19841) • Further reading - people or articles to read - noted and highlighted • Links - some indication of how the notes could be used in your assignment.
Even when your lecturer gives out handouts of a lecture, it is best if you make your own notes: this keeps you active and puts you in control of your own learning.
Different types of notemaking - linear notes
Linear - line by line - notes are the most typical notemaking form adopted by students and university staff when they do make notes. Typically this notemaking form involves making lists, perhaps with bullets or numbers, with highlighting and underlining used to identify key or important topics.
Query: Do your notes usually appear like this? If not, read on.

Kết quả (Việt) 2:

Ghi chép - rằng bạn hiểu, vì vậy không chỉ chú thích, nhưng ghi chú rõ ràng tốt - trong lớp học thực sự có thể tiết kiệm thời gian. Bạn đang ở trong lớp, vì thế nên bạn không phải lãng phí thời gian làm cho họ. Nếu bạn kết hợp lớp
ghi chú với làm 30 phút để nghiên cứu một giờ đạo diễn bởi các ghi chú, bạn không chi tiêu bất tận
một lượng thời gian nhìn xuống con đường mòn sai, và bạn nhận được rất nhiều thông tin có liên quan một cách nhanh chóng. **
Hướng dẫn của một người mới bắt đầu để ghi chú lý tưởng
có hệ thống notemaking khác nhau mà người sử dụng, nhưng họ có xu hướng phá vỡ thành hai dạng chính: một số loại tuyến tính (theo từng dòng) hệ thống hoặc một số loại phi tuyến tính hoặc hệ thống mô hình. Nhưng dù hệ thống của bạn tất cả các ghi chú tốt có:
• Nguồn - nếu bài giảng, tiêu đề, tên giảng viên, ngày; nếu văn bản, tác giả, ngày, tiêu đề, thị trấn, nhà xuất bản • Headings - chụp phần chính • Từ khóa - điểm, ví dụ, minh họa, tên, những ý tưởng mới • Một số cấu trúc quan trọng - điều mà làm cho các ghi chú dễ dàng điều hướng: mô hình, đánh số, mũi tên, tô màu chữ, vv - những điều mà liên kết các ghi chú vào mục tiêu tất nhiên, kết quả và phân công • Mnemonic triggers - điều mà làm cho các ghi chú đáng nhớ: phim hoạt hình, màu sắc, hình minh họa (ảnh hưởng Von Rostorff - chúng ta hãy nhớ rằng đó là kỳ lạ, hài hước hoặc tục tĩu (trong Palmer và Đức Giáo Hoàng, 19.841) • Tài liệu đọc thêm - người hoặc bài viết để đọc - ghi nhận và đánh dấu • Liên kết -. một số dấu hiệu cho thấy làm thế nào các ghi chú có thể được sử dụng trong chuyển nhượng của bạn
Ngay cả khi giảng viên của bạn đưa ra tờ rơi của một bài giảng, nó là tốt nhất nếu bạn thực hiện các ghi chú của chính bạn: điều này sẽ giúp bạn chủ động và giúp bạn kiểm soát được việc học của bạn.
Các loại notemaking - tuyến tính ghi
tuyến tính - từng dòng - thuyết minh này là hình thức notemaking tiêu biểu nhất được thông qua bởi các sinh viên và nhân viên nhà trường khi nào làm cho ghi chú. Điển hình dạng notemaking này liên quan đến việc lập danh sách, có lẽ với đạn hoặc số, có làm nổi bật và nhấn mạnh được sử dụng để xác định chủ đề chính hoặc quan trọng.
Truy vấn: Đừng ghi chú của bạn thường xuất hiện như thế này? Nếu không, hãy đọc tiếp.