In many schools, teachers evaluate

In many schools, teachers evaluate students by their grades. Many people think that it is unfair
and one-sided to evaluate students by grades and will discourage students to learn. I believe,
however, grades encourage students to learn. The reasons can be analyzed as follows.

To begin with, using grades as standard to evaluate students can give students stress of learning.
No stress, no motivity. In order to get high grades, students must study hard. They must read more
books, do their homework carefully. Stress makes them learn more knowledge. Stress of grades
simultaneously force and encourage students to learn.

Grades can encourage students to compete with each other. The modern society is full of
competition. Students can learn the concept of competition through grades. At the same time, they
can learn the spirit of competition. To compete with others and obtain good evaluation, students
must learn many techniques and get high grades. Competing grades in schools can make students
more adaptable to the society.

Grades can also give students the feeling of success. When they get high grades through hard
work, students may think that they make a great achievement. The feeling of success will
encourage students to study harder and harder. At the same time, the successes in schools
encourage students to find chances to succeed in society.

From the above analyses, it is not difficult to get the conclusion that grades encourage students to
learn. Grades give students the stress and make them compete with each other so that they must
study and work hard to succeed.

Kết quả (Việt) 1:

Tại nhiều trường học, giáo viên đánh giá học sinh bằng các lớp của họ. Nhiều người nghĩ rằng nó không công bằngvà một mặt để đánh giá học sinh của lớp và sẽ không khuyến khích học sinh để tìm hiểu. Tôi tin rằng,Tuy nhiên, lớp khuyến khích sinh viên để tìm hiểu. Những lý do có thể được phân tích như sau.Để bắt đầu với, sử dụng các lớp như tiêu chuẩn để đánh giá học sinh có thể cung cấp cho học sinh căng thẳng của học tập.Không có căng thẳng, không có motivity. Để có được điểm số cao, sinh viên phải học tập chăm chỉ. Họ phải đọc thêmsách, làm bài tập ở nhà của họ một cách cẩn thận. Căng thẳng làm cho họ tìm hiểu thêm kiến thức. Căng thẳng của các lớpđồng thời, lực lượng và khuyến khích các sinh viên để tìm hiểu.Các lớp có thể khuyến khích các sinh viên để cạnh tranh với nhau. Xã hội hiện đại là đầy đủ củađối thủ cạnh tranh. Sinh viên có thể tìm hiểu các khái niệm về cạnh tranh thông qua các lớp. Cùng lúc đó, họcó thể tìm hiểu tinh thần của đối thủ cạnh tranh. Để cạnh tranh với những người khác và có được đánh giá tốt, học sinhphải tìm hiểu nhiều kỹ thuật và nhận được điểm cao. Cạnh tranh các lớp ở trường có thể làm cho sinh viênnhiều khả năng thích ứng với xã hội.Các lớp có thể cũng cung cấp cho sinh viên những cảm giác của sự thành công. Khi họ nhận được điểm cao thông qua khó khăncông việc, sinh viên có thể nghĩ rằng họ làm cho một thành tích tuyệt vời. Cảm giác của sự thành công sẽkhuyến khích các sinh viên để nghiên cứu các khó khăn hơn và khó hơn. Đồng thời, những thành công trong trường họckhuyến khích các sinh viên để tìm cơ hội để thành công trong xã hội.Từ những phân tích ở trên, nó không phải là khó khăn để có được kết luận rằng các lớp khuyến khích sinh viênTìm hiểu. Các lớp cho học sinh sự căng thẳng và làm cho họ cạnh tranh với nhau, do đó họ phảinghiên cứu và làm việc chăm chỉ để thành công.

Kết quả (Việt) 2:

Trong nhiều trường học, giáo viên đánh giá học sinh bằng điểm số của họ. Nhiều người nghĩ rằng nó là không công bằng
và một mặt để đánh giá học sinh của lớp và sẽ không khuyến khích sinh viên học tập. Tôi tin rằng,
tuy nhiên, điểm khuyến khích học sinh tìm hiểu. Những lý do có thể được phân tích như sau. Để bắt đầu, sử dụng lớp như là tiêu chuẩn để đánh giá sinh viên có thể cho học sinh căng thẳng của việc học. Không căng thẳng, không có motivity. Để đạt điểm cao, học sinh phải học tập chăm chỉ. Họ phải đọc thêm sách, làm bài tập về nhà của họ một cách cẩn thận. Căng thẳng làm cho họ tìm hiểu thêm. Căng thẳng của lớp đồng thời buộc và khuyến khích học sinh học. Lớp có thể khuyến khích các sinh viên cạnh tranh với nhau. Các xã hội hiện đại đầy cạnh tranh. Học sinh có thể tìm hiểu các khái niệm về cạnh tranh thông qua các lớp. Đồng thời, họ có thể học hỏi tinh thần cạnh tranh. Để cạnh tranh với những người khác và có được đánh giá tốt, sinh viên phải học nhiều kỹ thuật và đạt điểm cao. Cạnh tranh lớp trong trường học có thể làm cho học sinh thích nghi hơn với xã hội. Lớp cũng có thể cung cấp cho sinh viên những cảm giác của sự thành công. Khi họ nhận được điểm cao qua khó làm việc, sinh viên có thể nghĩ rằng họ thực hiện một thành tích tuyệt vời. Cảm giác của thành công sẽ khuyến khích sinh viên học tập chăm chỉ hơn và khó khăn hơn. Đồng thời, những thành công trong trường khuyến khích học sinh tìm cơ hội để thành công trong xã hội. Từ những phân tích trên, nó không phải là khó khăn để có được kết luận rằng lớp khuyến khích học sinh tìm hiểu. Các lớp cho học sinh những căng thẳng và làm cho họ cạnh tranh với nhau để họ phải học và làm việc chăm chỉ để thành công.