competition is a factor in educatio

competition is a factor in education.On a global scale, national
educational systems, intending to bring out the best in the next generation,
encourage competitiveness among students by scholarships. Countries like
Singapore and England have a special educational program which caters
to special students, prompting charges of academic elitism. Upon receipt of
their academic results, students tend to compare their grades to see who is
the best. For severe cases, the pressure to perform in some countries is so high that intellectually deficient students even suicide as consequence of
failing the exams, and Japan is a prime example. This has resulted
in critical revaluation of examinations as a whole by educationists neutral

Kết quả (Việt) 1:

cạnh tranh là một yếu tố trong giáo dục. Trên quy mô toàn cầu, quốc giaHệ thống giáo dục, dự định để mang lại cho ra tốt nhất trong các thế hệ tiếp theo,khuyến khích khả năng cạnh tranh giữa các sinh viên học bổng. Các quốc gia nhưSingapore và Anh có một chương trình giáo dục đặc biệt phục vụđể học sinh đặc biệt, khiến các chi phí của học phát triển. Sau khi nhận đượckết quả học tập của họ, sinh viên có xu hướng để so sánh các lớp của họ để xem ai làTốt nhất. Đối với trường hợp nghiêm trọng, áp lực để thực hiện trong một số quốc gia là rất cao trí tuệ thiếu sinh viên thậm chí tự tử như là hệ quả củathất bại các kỳ thi, và Nhật bản là một ví dụ nguyên tố. Điều này đã dẫn đếntrong đánh giá lại quan trọng của kỳ thi như một toàn bộ bằng educationists trung lập

Kết quả (Việt) 2:

cạnh tranh là một yếu tố trong education.On quy mô toàn cầu, quốc gia
hệ thống giáo dục, có ý định để mang lại tốt nhất trong thế hệ tiếp theo,
khuyến khích cạnh tranh giữa các học sinh bằng học bổng. Các quốc gia như
Singapore và Anh có một chương trình giáo dục đặc biệt trong đó phục vụ
cho sinh viên đặc biệt, khiến chi phí của chủ nghĩa tinh hoa học thuật. Sau khi nhận được
kết quả học tập, học sinh có xu hướng so sánh điểm số của họ để xem ai là
tốt nhất. Đối với những trường hợp nặng, áp lực để thực hiện ở một số nước rất cao mà sinh viên tri thức thiếu thậm chí tự tử là hậu quả của
thất bại các kỳ thi, và Nhật Bản là một ví dụ điển hình. Điều này đã dẫn
trong việc đánh giá lại quan trọng của kỳ thi như một toàn thể bởi nhà giáo dục trung tính