Before Ss do this activity, have th

Before Ss do this activity, have them look at the Look out! box. Write some example sentences on the
board and underline the two structures.
E.g.: I i nd swimming interesting.
i nd + doing sth + adj
They think (that) swimming is interesting.
think (that) + doing sth+ is + adj
If time allows, call on some Ss to give some examples.
Ss work individually and tick the appropriate boxes. Then, they move on to complete the i ve sentences. T
may call on a student to model the i rst sentence. When Ss i nish, have them compare their sentences with
a partner. Ask some Ss to write their sentences on the board. Other Ss and T give comments.

Kết quả (Việt) 1:

Trước khi Ss làm hoạt động này, có họ nhìn vào nhìn ra! hộp. Viết một số câu ví dụ về các Hội đồng quản trị và gạch dưới hai cấu trúc. Ví dụ: tôi tôi nd bơi thú vị. Tôi nd + làm sth + adj Họ nghĩ rằng bơi lội (đó) là thú vị. suy nghĩ (mà) + làm sth + là + adjNếu thời gian cho phép, hãy gọi một số Ss để cung cấp cho một số ví dụ. SS làm việc riêng và đánh dấu vào ô thích hợp. Sau đó, họ di chuyển trên để hoàn tất i ve câu. T có thể gọi một học sinh để mô hình của i rst câu. Khi Ss tôi nish, chúng đã so sánh của câu với một đối tác. Yêu cầu một số Ss để viết câu của mình trên diễn đàn. Ss và T khác cung cấp cho ý kiến.

Kết quả (Việt) 2:

Trước khi HS thực hiện hoạt động này, có họ nhìn vào Nhìn ra! cái hộp. Viết một số câu ví dụ trên
bảng và gạch dưới hai cấu trúc.
Ví dụ:. Tôi i NĐ bơi thú vị
tôi NĐ + làm sth + adj
Họ nghĩ (mà) bơi là thú vị.
Nghĩ (mà) + làm sth + là + adj
Nếu thời gian cho phép , kêu gọi một số HS để cung cấp cho một số ví dụ.
Ss làm việc riêng và đánh dấu vào ô thích hợp. Sau đó, họ chuyển sang hoàn thành i ve câu. T
có thể gọi về một sinh viên để mô hình các câu i đầu tiên. Khi Ss tôi kết thúc như cái, họ đã so sánh câu bằng
một đối tác. Hỏi vài HS viết các câu của họ trên bảng. Ss và T khác cho ý kiến.